De Educa is de grootste jaarlijkse internationale e-learning conferentie ter wereld in Berlijn. Dit keer met ruim 2000 deelnemers uit meer dan 75 landen, met werk van meer dan 491 sprekers uit 42 landen en 120 tentoonstellingen uit 25 landen. Dit jaar waren er ook een paar ROC’s aanwezig. Dit vind ik een goede ontwikkeling omdat veel onderwijsvernieuwingen/-innovaties zeker ook in het MBO plaatsvinden, hoewel meestal niet tegelijkertijd of in dezelfde mate. Van elkaar kun je veel leren.
Er waren diverse plenaire sessies. De workshops en presentaties waren in een aantal thema’s verdeeld. Ik heb me gericht op het thema “Designing Effective Online Learning”.
Centrale termen waren: – Lerende organisatie – E-learning – Samenwerking/communicatie – Informeel leren/natuurlijk leren/connected leren – Community of Practice (CoP) – Stimuleren/motiveren/trainen
Het onderwijs zal zich moeten aanpassen aan de ontwikkelingen in de maatschappij, waarbij nieuwe technologieën een belangrijke rol spelen. Kennis verandert van statisch (gestold) naar vloeibaar, constructivistisch, connectivistisch. Netwerken van kennis, CoP’s en communicatiemiddelen maken een ander leren (informeel, natuurlijk, blended) mogelijk. Docenten zullen hiervoor geschoold moeten worden, op zowel coachings-, als pedagogische- als praktische vaardigheden. Spanningsgebieden hierbij zijn motivatie van de docent en de balans tussen zelfsturing en monitoring en beoordeling. Een kritische houding is hierbij niet overbodig, e-learning is nog maar in een beginfase en zal op deze wijze moeten groeien en verbeteren.
Uit de hoeveelheid van workshops, presentaties en tentoonstellingen vond ik de volgende het meest aansprekend:
Jay Cross, Informal Learning: Rediscovering the Natural Pathways that
Inspire Innovation and Performance.
De belangrijkste manier van informeel leren is praten, dus haal 30% van de mensen weg, zet een banken en relax stoelen neer. Je krijgt dan vanzelf een conversatie. Veel effectiever.
Dr. Wim Westera, The E-Learning Cabaret: Do’s and Don’ts in E-Learning.
Hij liet zien dat enig kritisch kijken naar e-learning beslist geen kwaad kan. Een vraag als “wat is het leerdoel” is volkomen verkeerd en ‘never believe any gurus”. Andere veronderstellingen die enige reflectie vragen : learning any time any where, it’s easy and fun, cost savings.
Maija Suhonen, MSc, works as a Project Leader and an eLearning Coordinator in Savonia University of Applied Sciences.
Het betreft een samenwerking tussen 3 universiteiten. Het doel was om het produceren van e-learning in kaart te brengen, de kwaliteit vast te leggen en e-learning vaardigheden van studenten en docenten te stimuleren door een onderzoek naar de pedagogische vaardigheden in relatie met e-learning. Daarvoor zijn diverse tools ontwikkeld, die ik nog niet eerder heb gezien. Maar wel in het fins.
Duane Sider The Object Stares Back: The Importance of Images in E-Learning Courses
Zijn presentatie hield je wakker. Het ging om het belang van beelden en hoe je gestuurd wordt in het kijken door het perspectief, de context waarmee je kijkt. Kijken is als het ware jagen, zoeken. Het meeste missen we. Je zoekt datgene wat je behoefte bevredigt. “seeing is an act of solving” Niet nieuw maar wel even een herbevestiging.
Jef Staes heeft een eigen bedrijf FeNESTRA bvba. Zijn uitgangspunt is een zelf ontwikkelde leerstrategie AAA > Awakening, Absorption en Action. Het is een strategie om ingrijpende leer en veranderingsprocessen op gang te brengen. Zijn ervaringen in het bedrijfsleven heeft hij hier in verwerkt. Het is vooral een presentatie voor het management. Hij weet de mensen te boeien, heeft een goed verhaal met een praktische uitleg erbij.
Voor meer informatie over de Online Educa : http://www.online-educa.com/
]]>
tijdelijk moeten wijken.
